上海教育工作者张樾现状与贡献分析

一、个人简介

张樾现任上海市XX中学高级教师，持有教育学博士学位（上海师范大学，2015年），从事基础教育研究工作已逾20年。

1.1 教学领域

• 主授课程：初中数学与教育心理学
• 教学成果：连续8年获评上海市“教学能手”称号
• 创新实践：开发“问题导向式”教学模型（张樾《初中数学课堂改革研究》，2020）

1.2 社会职务

二、近期工作动态

2.1 教学研究

2023年在《中国教育学刊》发表核心论文《核心素养导向的教学评价体系构建》，提出“三维九项”评价模型（见下表）。

2.2 教学实践

• 主导开发“人工智能+数学”校本课程（2023年9月上线）
• 带领团队获上海市STEM教育创新大赛一等奖（2023）
• 开展“双师课堂”试点项目，覆盖全市12所中学

三、社会影响与荣誉

3.1 专业认可

• 2022年入选“全国基础教育领军人才”
• 2021年获上海市“五一劳动奖章”
• 2019年教育部“基础教育成果奖”特等奖

3.2 公众评价

据2023年上海市教育发展研究院调查（样本量N=5000），张樾团队研发的教学工具包使中学生数学平均成绩提升23.6%（p<0.01）。

四、未来发展方向

4.1 研究重点

• 教育数字化转型中的伦理问题研究
• 后疫情时代混合式教学模式优化
• 长三角教育资源共享机制构建

4.2 计划目标

2024-2026年计划完成3项国家级课题申报，培养5-8名省级教学名师。